Amnesty international Sénégal a intégré l’éducation aux droits humains comme un des moyens de promotion, de protection et de défense des droits humains parce que leur réalisation effective et la prévention des abus ne peuvent se faire sans une appropriation effective par les acteurs. L’importance de l’éducation aux droits humains, comme moyen d’asseoir une culture des droits humains basée sur les valeurs fondamentales de dignité, d’égalité, de respect et de liberté, est mise en exergue dans les principaux instruments internationaux sur les droits humains.
Ainsi, la Déclaration Universelle des droits de l’homme dispose en son article 26, alinéa 2 que : « l’éducation doit viser au plein épanouissement de la personnalité humaine et au renforcement du respect des droits de l’homme et des libertés fondamentales ». Pour la Convention sur les droits de l’’enfant, l’éducation de l’enfant doit viser à « Inculquer à l’enfant le respect des droits de l’homme et des libertés fondamentales, et des principes consacrés dans la Charte des Nations Unies » (article 29, alinéa 2).
Amnesty International, à travers sa vision de justice et d’égalité, met l’accent sur l’éducation aux droits humains à travers des programmes et projets au sein des établissements scolaires par le renforcement de capacités. A ce titre, de janvier à mars 2025, plusieurs activités ont été menées dans le cadre du projet « Autonomiser les communautés pour lutter contre les violences basées sur le genre ». Des ateliers de formation ont accueilli six cent cinq (605) élèves dont 365 venus de quinze (15) établissements du secondaire de Mpack, Suelle, Baila, Bona Diacounda, Koussanar, Saré Tening, Brofaye Diola, Tuabu, Gabou, Kéréwane, Marsassoum, Samécanta, Bona, Dindefelo et Diaobé.
En abordant les droits humains et les violences basées sur le genre, les enseignant-e-s encadreurs et nos partenaires dans ces différentes localités ont axé leurs interventions sur la signification des droits humains et ses caractéristiques, le genre, les violences, la masculinité positive, la cybercriminalité, la protection de l’enfant, les principaux textes sur les droits humains, les mutilations génitales féminines et la santé de la reproduction.
Diverses méthodes participatives ont permis aux élèves de mieux comprendre les concepts clefs des droits humains et de la violence basée sur le genre, mais aussi d’être les principaux « artisans » de leurs cours et de partager des vécus et témoignages sur les violences basées sur le genre.